PARTENAIRE
DATES
Journée Plénière
24 novembre à Forum 104 Paris
104 rue Vaugirard
Paris 75006
Atelier
25 novembre à
PUBLIC
Psychothérapeutes, psychologues et psychiatres formés ou non à l’ICV, professionnels de la santé, du social, de la justice, s’intéressant au psycho-trauma, à la dissociation ou aux troubles de l’attachement.
PRÉ-REQUIS
Aucun
THEME
A l’occasion de la sortie de l’ouvrage coordonné par Joanna Smith chez Dunod : « Applications cliniques de l’ICV », constitué de cas cliniques exposés par des formatrices à l’ICV au niveau international ,
L’ouvrage est inclus pour toute inscription à la journée.
Cette journée a pour objectif de mieux faire connaître l'ICV, thérapie fondée sur les recherches en neurosciences affectives et en neurobiologie du développement de l’enfant (attachement, régulation émotionnelle, trauma et résilience).
Après une introduction théorique de l’ICV en début de journée, le programme sera constitué d’illustrations cliniques variées des applications possibles de l’ICV, présentées par les formatrices francophones à cette approche (troubles de l’attachement, traumatisme complexe, carences précoces, troubles anxieux, traitement des enfants et des adolescents…).
La journée laissera la place aux temps d’échanges et de rencontre entre professionnels.
8h30 : Accueil des participants
9h Les soubassements théoriques de l’ICV – Dr Anandi Janner Steffan, Formatrice ICV, Suisse
10h Un cas de traitement des troubles de l’attachement en ICV – l’attachement sécure acquis – Dr Catherine Clément, Formatrice ICV, France
11h Pause
11h30 Les liens entre carences précoces et inceste ultérieur : l'ICV face à la relation d'emprise – Joanna Smith, Formatrice ICV, France
12h30 Pause déjeuner
14h15 Améliorer la régulation de l’émotion par l’ICV : illustration par un cas de Trouble Anxieux Généralisé – Elise Castonguay, Formatrice ICV, Québec
15h30 : Pause
16h Le traitement des enfants et des adolescents en ICV – Laure Mann, Formatrice ICV enfants – adolescents, France
17h Conclusions
17h30 : Fin de la journée
